《表3：“正(反)比例意义及图像”的听课感悟》
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为期3天的教学比赛和3周后的调查问卷及分析结束了，它给我们留下了可供思考的课题，引导我们的教学朝着“学数学”“玩数学”“用数学”的目标不断迈进。
| 图表编号 | XD0053720900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.03.20 |
| 作者 | 陈江辉 |
| 绘制单位 | 江苏省无锡市教育科学研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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