《表1 关于商务英语专业毕业生职场英语应用能力的调查》

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《“输出驱动-输入促成”假设下商务英语专业英美文学课程教学模式建构探究》

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笔者认为不管如何优化教学，采用多么先进的方式方法，应该首要立足职场的实际需求，才能有针对性地调整教学思路。根据2018年6月1日教育部国家语言文字工作委员会公布实施的“中国英语能力等级量表”[4]，受“各类单位对英语专业毕业生的能力素质要求”[5]的调查启发，笔者结合工作实际，制作了“关于商务英语专业毕业生职场英语应用能力的调查问卷”，回访商务英语专业毕业生的工作单位和实习基地。表1是此问卷调查的结果: