《表4 中小学生国家认同在家庭所在地上的方差分析》

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《中小学生国家认同的现状调查》

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为探讨中小学生国家认同在家庭所在地（城市、县城、农村）上是否存在差异，我们进行方差分析，结果见表4。方差分析表明，中小学生在文化认同（F=5.56，P<0.001）、政治认同（F=11.25，P<0.001）、国民身份认同（F=7.92，P<0.001）和国家自豪感（F=19.57，P<0.001）上均存在显著差异。事后检验进一步表明，家庭位于城市的中小学生国家认同感最高，农村次之，县城最低。这可能是由于家庭位于城市的中小学生在物质条件上能得到较多的享受，同时接受着良好的学校教育，具有优越性，对社会满意度较高，因而有较高的国家认同。农村的中小学生虽然学校教育水平不高，获取信息的渠道不是很多，对国家的认知也没有很全面，但是由于生活在自然田野中，他们更能够感受大自然的美丽，体会到有趣的乡村生活，比较淳朴，容易知足，因此国家认同感居次之。县城的中小学生物质条件介于农村和城市之间，不高不低，学校的教育水平中等，他们希望能够跻身于城市，但由于自身条件的限制，当前的发展状况难以满足他们的要求，因而国家的认同感最低。