《表1 新媒体素养模型指标及定义》

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《编辑新媒体素养培养与测度研究》

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注：主成分分析法所得结果。

研究结果与Lin et al. (2013）的理论框架较为一致，四个维度的测量体系设置较为合理。所提取的四个主要成分为FC（包含7项指标）、CC（包含7项指标）、FP（包含4项指标）及CP（包含7项指标）。因子分析结果最终保留的新媒体素养测度指标及其定义见表1。根据描述性统计结果，在FC中，6项指标得分均值均大于4.0；在CC中，5项指标得分均值均大于4.0。这个结果归因于学术期刊编辑普遍具备相对较高层次的新媒体消费素养。而与消费素养相比，FP均值得分大部分都小于4.0，而CP中更是有4项指标得分均值小于3.0，这表明编辑人员生产与创造新媒体信息的能力还需要进一步增强。