《表1 变量定义：新媒体环境下基于动机理论的高校负面网络舆情传播研究》

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《新媒体环境下基于动机理论的高校负面网络舆情传播研究》

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本研究采用问卷调查法收集数据。问卷内容的设计包括人口统计学特征和具体测量量表两部分。其中，人口统计学基本特征题项主要包括性别、年龄、学历、校内外等。测量量表采用李克特7级量表，1表示完全不同意，7表示完全同意。本研究在借鉴相关成熟量表基础上结合研究主题和假设设计所有测量量表。其中，情感宣泄、娱乐休闲作为内敛性动机，测量量表主要基于网络群体事件心理特点[13][25]进行设计；利他动机、社会交往动机的测量量表主要参考了高俊峰对网络舆情中信息受众体参与动机的扎根理论分析结果[38]；即时传播和持续传播等传播行为的测量参考了产品网络口碑传播行为的测量方式[39]；高校回应是教育网络舆情危机的干扰项，本研究主要参考了唐亚阳等对100个教育网络舆情危机事件中高校回应的描述总结[40]。各变量的题项数及代表性题项如表1所示。