《表3 耐冻融分析结果：社交媒体环境下教师知识分享行为动机研究——基于知识生态理论视角的分析》

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《社交媒体环境下教师知识分享行为动机研究——基于知识生态理论视角的分析》

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注：*为p<0.05，**为p<0.01，***为p<0.001，未标*的为不显著。

本研究从知识生态视角出发，构建社交媒体环境下教师知识分享行为动机模型，模型拟合度检验具体数值，如表3所示：卡方/自由度=1.544，符合数值小于3的要求；相异性指标主要包括RMSEA和SRMR，相似性指标主要包括CFI和TLI，均符合理想数值要求。这表明该模型与数据拟合效果良好，我们可以根据其开展教师知识分享行为各动机因素之间关系的深入研究。