《表1 各视域“图腾”之比较》

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《图腾:集体意识探源——以涂尔干《宗教生活的基本形式》为中心》

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社会学学科视域下的图腾，其意义在于图腾的发现、描述及其对图腾的诠释和建构。它并非源于生活的需要，而是源自人类生活其意义的追问与解释，图腾的延续其意义在于如何影响人类的社会行为。相较于其他路径，社会学视域下的图腾增加了思想的灵动、群体关联的凝结与升华，社会意义的获得贯穿始终。从这一点来看，背后思想活动的记述与阐释是任何其他学科都不可匹敌的（其他学科即使涉及，也是不充分的），这里试图作一简要比较（见表1）。