《表2 实验班I样本显著性》

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《大学英语分层教学有效性实证研究——以南通理工学院为例》

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本研究使用数据对比分析法，分为实验班I、控制班I、实验班II。汽车1601为实验班，1602为控制班。通过两个班在同一个周期内的教学实践活动，实验班I采用班内隐性分层的方法，教师对于每个层次每组的学生进行分类指导与过程监控，以不同的学习目标、内容、活动、评价等完成教学任务。控制班I采取传统的集体授课的方式，不细化学生的差异，从总体上把握学生的掌握程度和教学进度。把实验班I与控制班I两次四级考试的成绩总分与分项得分进行配对样本检验，比较两者之间的学习效果差异性与相关性。研究的第二部分，对于显性分层的提高班的学生，通过分层之后的六级成绩和问卷调查、访谈的形式，归纳分析学生的学习效果。