《表5 实验2中被试的基本信息:平均数 (标准差)》

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《高限制性句子语境条件下词汇接触次数和二语熟练度对词汇习得的影响》

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49名在校大学生，其中较高熟练度英语学习者26名，较低熟练度英语学习者23名，熟练度区分的标准同实验1。英语听、说、读、写自我评定的方法以及QPT测试同实验1。被试均未参加过实验1。统计检验发现，较高熟练度被试英语听、说、读、写自评分数和QPT成绩均高于低熟练度的被试。被试的年龄、英语自评成绩等信息参见表5。