《表1 实验1中被试的基本信息:平均数 (标准差)》

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《高限制性句子语境条件下词汇接触次数和二语熟练度对词汇习得的影响》

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注:QPT=快速完型填空测验；*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，以下同。

45名在校大学生，汉语为母语，英语为第二语言，视力或矫正视力正常。其中22名高分（560分以上）通过全国英语六级考试的学生作为较高熟练度的英语学习者，23名通过英语四级考试但未通过六级考试的学生作为较低熟练度的英语学习者。使用5点自评量表（1为“非常不熟练”，5为“非常熟练”）被试对自己的听、说、读、写能力进行自我评定。同时，要求被试完成“快速完型填空测验”（Quick Placement Test，Test，2001）。该测验是由牛津大学出版社和剑桥ESOL（English for Speakers of Other Language）考试中心联合开发的英语熟练水平测试，用于评估非英语母语者的英语水平，整个测试总分为60。统计检验发现，在英语听、说、读、写自评分数和QPT的成绩上，较高熟练度者均高于低熟练者。被试年龄、英语自评分数和差异检验结果等参见表1。