《表1 各阶段、各层面考核性诊断内容构成》

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《高职院校内部质量保证体系建设——考核性诊断制度的设计》

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考核性诊断包括三个层面的诊断内容。一是事前诊断。诊断关键点是目标的贯通性和一致性，即学校要点工作是否落实到各层面的工作计划中。诊断的措施和方法是党政工作要点的任务分解和计划审核。二是事中诊断。诊断关键点是计划落实的进度/工作任务的推进度。措施和方法是实施有计划、有重点的督查督办。三是事后诊断。诊断的关键点是目标的达成度，包括目标的达成比例和达成质量。