《表1“德语+跨境电子商务”人才培养课程设置》

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《地方高校应用型德语人才培养探究——基于教师、学生和企业三方视角》

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通过研究数据可知，在课程设置方面，虽然学校一直在进行应用型人才培养的改革，也设置了一些实践类应用型课程，但学生的语言基本知识与技能同实践与创新能力培养未能实现融合发展，且这些课程同真实的职场需求还存在差距。因此，欲实现“德语+”人才培养目标，改革人才培养模式势在必行。以跨境电子商务行业为例，随着我国“一带一路”倡议的提出，面向目的语国家的跨境电子商务成为我国对外贸易的新利润增长点，尤其在改革开放的前沿城市，面向“一带一路”沿线国家的跨境电子商务行业开展得如火如荼，小语种人才的需求量很大。但根据企业反馈的结果，德语专业学生缺乏专业技能之外的职业技能。而这方面正是当前地方高校德语专业人才培养的短板。据此，高校和企业合作构建“德语+跨境电子商务”人才培养模式，本着“优势互补、共谋发展”的原则，校企签订专业共建协议，通过校企共建人才培养目标、开展课程体系改革、强化师资队伍建设、推动科研平台搭建等促进产学研一体化进程，“德语+跨境电子商务”人才培养课程设置见表1。在“双师型”教师培养方面，一方面高校教师“走出去”前往企业进行相关业务和岗位培训，然后回到学校向学生教授更实用的知识；另一方面企业人员“走进来”，到高校为学生传授职场必备技能与经验。只有这样，高校与企业才能做到无缝对接，培养出来的德语毕业生才会更符合企业需求。