《表1“原电池”认知属性及其含义》

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《规则空间模型在中学化学核心概念学习进阶建构中的应用研究——以“原电池”为例》

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通过图1所示的认知属性层级关系图，可以知道学生在掌握原电池时所要具备的属性及属性之间的逻辑关系。从图中可以看到定义（A）是掌握原电池形成条件（B）、电极与电极反应（C）、内外电路（D）和原理及应用（E）的基础条件，只有当学生掌握了以上4个属性（A、B、C、D）后，才能完全掌握原理及应用（E）。