《表2 机电、服装专业学生参加浙江省中职学生技能“统测”成绩 (2015—2017年)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于产品实现的中职“问题驱动、双能并进”技能教学改革的思考与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

首先，提升了学生协调、可持续发展能力。一是学生技能水平普遍提高，主要表现在数控技术应用、电气运行与控制、服装设计与工艺专业学生参加浙江省（2015—2017年）中职学生技能“统测”的成绩总体提升，如表2所示；二是学生技能操练与技术创新协调发展，主要表现在学生参加省技术创新大赛成绩、发明专利数量稳步提升，如表3所示；三是学生技术创新和专业创业能力协调发展，主要表现在高二数控技术应用专业郑培刚等同学利用3D打印机开发与制作课程中学到的技术，于2017年开办了“敬精科技教育有限公司”，郑培刚本人被共青团中央学生部评为“全国最美中职生”；四是学生技能水平与技能的可持续性协调发展。2015—2016届学生就业的岗位适应性明显增强，高三顶岗期间提前签订劳动合同的百分比显著提高，如表4所示。2017年，在全国高校服装专业大学生服装设计比赛中，6位一等奖获得者有4位毕业于平湖市职业中等专业学校服装专业。