《表1 护理本科生专业承诺现状分析》

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《安徽地区护理本科男生专业承诺现状及其与成就动机关系的研究》

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注:与国内常模比较，*P<0.05。

与全国常模相比，护理本科男生在情感承诺及理想承诺方面得分更低，而在规范承诺及继续承诺方面得分增高，差异均具有统计学意义（P<0.05）；与常模相比，护理本科男生在专业承诺总分差异无统计学意义（P>0.05），见表1。