《表2 廉政课程设置统计：高校公共管理专业本科生廉政意识现状调查分析——以X大学为例》

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《高校公共管理专业本科生廉政意识现状调查分析——以X大学为例》

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学校对人的培养主要是通过知识传播的方式进行。教学作为知识传播一种载体，主要是通过课程设置的方式来对学生的各个方面产生影响，包括学生人格、品格、思维方式、价值观念等。因此，廉政课程体系的完善程度与学生廉政意识水平有较强的正向关系。根据数据调查，有63.2%的学生认为学校的廉政课程设置一般，课程体系有待完善，仅有5.7%的学生认为课程设置非常合理，课程体系是完善的（见表2）。由此可见，在学校廉政课程设置上，学生对课程的体验比较一般，仍需要加强课程体系设置的合理性，提升课程质量，进而促进学生廉政意识的提高。