《表2 第二次写作测试分布表》

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《模因论视域下大学英语教材依托式写作研究》

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之后进行了10周的培训，主要是依托E英语教材每个单元的主题，每次课上，教师会把有益于四级写作的词句划出来，让学生先熟读最终背诵下来，接着再领着学生进行活学活用练习。一方面通过设置学习任务，练习如何把这些词句熟练地运用出来；另一方面结合写作的整体要求，如开头、正文和结尾部分都如何进行写作，锻炼学生的写作衔接技巧及连贯能力。培训结束后又进行了第二次写作测试。此次成绩分布如表2所示。