《表2 不分析字形与分析字形第二次测试成绩表》

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《识字教学中分析和不分析字形教学的效果比较实证研究》

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选择不同的识字教学方式，识字效果是否具有很大的差异呢?在实施教学之后，笔者对二年级（1）班和二年级（5）班的学生进行了两次测试，即教学结束时和两周后，统计结果见表1和表2。