《表8 依照WCAG 2.0 (AA级) 的大学图书馆网络可获取性评估》

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《美国大学图书馆的网络可获取性分析及对我国的启示——以Coursera大学合作伙伴为例》

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WCAG2.0的主要内容包括:文字备选方案、基于时间的媒体、适应性强、可辨认的、键盘可访问等12个方面（见表8）。WCAG2.0包含三个级别:最低级别WCAG2.0（A）、中间级别WCAG2.0（AA）、最高级别WCAG2.0（AAA）。由于WCAG2.0（AA）的内容处于中间层次，比最低级别更为严谨，比最高级别更具有普适性，因此我们用Web Accessibility Checker和WAVE Web Accessibility Tool来检查每个大学图书馆主页遵守WCAG 2.0（AA）的程度，即美国大学图书馆的网络可获取性。我们取两个测量结果的平均值评估图书馆的网络可获取性。根据所得平均值，表8展示了在拥有可获取性政策的23个美国大学图书馆中:61%的大学图书馆出现了导航服务的问题，48%出现了文字备选方案的问题，43%出现了网页适应性的问题，32%出现了输入帮助的问题，30%出现了可辨认的问题，16%出现了兼容性问题，14%出现了可读性问题，2%出现了键盘信息可访问的问题。而在下述四个方面，美国大学图书馆网络可获取性是可取的，没有任意一个涉及到这方面的可获取性问题:“基于时间的媒体——为基于时间的媒体提供替代品”“足够的时间——为用户提供足够的时间阅读和使用内容”“闪烁——不以一种会引起闪烁的方式设计内容”“可预测——使Web页面以可预测的方式出现并运行”。