《表2 学生对技能课的内容需求分析2》

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《以需求为导向的临床技能教学效果分析》

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表1和表2是对学生觉得技能课内容需要删除的情况分析，通过表1和表2可以发现，除创伤四大急救技术、导尿术两类学员的评价存在明显差异外，两类学生觉得课程需要调整的部分比例无统计学差异，更多比例的研究生觉得导尿术、创伤急救技术课程内容需要删除，这可能是因为研究生阶段已经有专业的划分，涉及创伤急救的部分较少，学员会觉得课程内容对现阶段的学习没有帮助，需要调整。通过表2可以发现，研究生对专科化的培训觉得需要删除的比例较高，同时较高比例的研究生觉得需要对模拟诊疗进行调整。