《表2 高年级阶段学生学习语言知识时对语法与词类的排列顺序》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《试论本科高年级阶段提高日语表述能力的有效方法》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

学习不是单向的，不能只看前不看后。在学习过后，应努力去实践，在实践的过程中发现学习的不足与问题点，外语的学习更是如此。学生学习外语语言知识后，需确认使用语音、语调、词汇、语法正确，但不应要求一次性达到百分百正确。标准设定过高，在达不到目标的情况下，学生信心很受打击，长此以往不利于学生坚持练习。应在反复的实践当中不断修改错误，完善表达，才能实现流畅地表达所思、所想，与对方进行无阻碍的交流。