《表1 中国小学生身体素质表》

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《提升小学体育教学的有效性策略探究》

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在小学阶段，由于学生的年龄特点和心理特点，导致其自控能力存在问题，需要教师不断加以正确引导，实现其身心健康的全面发展，提升其综合素养。在许多小学体育教学中，学生缺乏自控能力，在学习体育知识和技巧时出现注意力不集中的现象，将体育课变成了一节“游戏课”，这就给教师教学工作的开展造成了严重的阻碍。此外，通过我国国家体育总局以及日本文部科学省数据显示，我国小学生身体素质要弱于日本小学生，这是由于我国小学体育教育存在弊端造成的。表1和表2分别为中国和日本小学生身体素质数据。