《表3 教育部直属“双一流”建设高校的效率及其分解 (东、中、西部高校)》

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《“双一流”建设高校的全要素科技创新效率研究》

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第三，把31所教育部直属“双一流”建设高校划分为东部、中部和西部3个部分，得到Malmquist指数如表3所示。从Malmquist指数平均值看，东部和中部都小于1，只有西部高校大于1，可见，虽然西部高校可能教育水平和基础设施整体而言相对落后，国家投入资源相对较少，但是科技创新效率表现并不逊色，相比而言还优于东部和中部地区。另外，西部高校各项效率指数都大于1，而东部和中部地区的技术进步指数平均值小于1，其他效率指数大于1，这说明西部高校无论是整体上还是各个方面的科技创新效率都有长足发展，而东部和中部高校就其投入产出来讲，科技创新能力还有待提高。特别是，在这31所“双一流”建设高校中，西部地区高校的综合效率高于东部，东部高于中部，这与全国高校科研效率的整体地区分布呈现东部高于中部、中部高于西部的格局并不一致[14]，这说明西部地区的顶级高校在科技创新效率方面并不逊色。