《表4 2018年数学文史卷数学素养属别统计表》

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《“数学核心素养”导向下的考生水平分析与反思——以2018年高考(天津卷)数学(文史类)试卷为例》

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六大数学核心素养既有独立性，又是一个相互交融的有机整体，所以高考中的多数试题都综合考查了考生的多种数学核心素养，尤其是逻辑推理素养、数学抽象素养和数学运算素养贯穿于整个试卷。因此，在一道试题中，某个数学素养水平的高低与试题难度之间是没有必然联系的。本文评价时将以该试题对问题解决起关键作用的、更突出的某一种数学核心素养为主进行分析（见表4）。例如，第8题综合考查了直观想象素养和数学运算素养，本文只针对其直观想象素养进行评价分析；第14题综合考查了直观想象、数学抽象、逻辑推理和数学运算素养，本文只针对其直观想象素养进行评价分析；第15题综合考查了数据分析、数学抽象和数学建模素养，本文只针对其数据分析素养进行评价分析。