《表1 两组学生尊重保护患者隐私意识及行为评分》

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《试析诊断学见习教学中如何渗透保护患者隐私理念》

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对比结果显示，2017年度诊断学见习学生人文关怀理念、患者隐私保护意识、实际操作行为等评分均高于2016年度所选学生，两个年度对比存在明显差异（P<0.05），详见表1。