《表6 性别T检验：中职教师职业倦怠现状实证研究——以长春Z技师学院为例》

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《中职教师职业倦怠现状实证研究——以长春Z技师学院为例》

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*．显著性水平为0.05。

如表5、表6数据显示，Z技师学院教师的职业倦怠身心衰竭和低个人成就感两维度的水平在性别上的T检验差异Sig值都大于临界值0.05，不具有心理测量与统计学意义。