《表2 讨论区社会网络基本属性表》

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《SPOC学习者在线学习行为特征分析——基于互动视角》

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1.人际互动交流时间远少于人机互动；人际互动倾向于被动回答问题，以单向提问或解答问题为主，缺乏深层次沟通。在SPOC学习过程中，教师在讨论区中先后发布了6个主题帖，以引导学生参与到社区讨论中来。课程学习结束后，首先对论坛发帖情况进行统计，共发布帖子690个，平均每人仅发帖6.51个。其中发布主题帖56个，人均0.53个；回复主题帖634个，人均5.98个。由此可见，学习者在论坛里发帖数量较少，积极性不高，论坛参与度远远少于人机互动，且学习者更倾向于被动回复他人的问题，而不太愿意主动发起与他人交流的话题。其次，利用UCINET软件对MOOC讨论区学习者的相互关系进行社会网络分析，得到整个讨论区的社会网络基本属性值（见表2）:整个社群网络节点数（即学习者人数）为106，密度为0.0480，社群密度比较小，是一个比较稀疏的网络，说明网络成员交流次数不多；社群连接数为311，每个社区成员平均和2.93人有过交流；社区的互惠性为0.214，即仅有21.4%的学习者进行了双向信息交流，说明绝大部分的讨论交流都是以单向提问或解答为主，缺乏深层次沟通。