《表1 网络英语自主学习现状》

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《自主学习理论下大学生对英语网络资源的态度分析》

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根据调查显示，74.17%非英语专业学生都会通过互联网看英文电影、收听国外新闻和英文歌等途径学习英语。这不仅可以营造出愉快的学习氛围，也是练习听力的好材料。由此可见，大部分学生都能通过丰富的网络资源自学英语，他们认为大学阶段网络自主学习很重要，英语学习和网络资源密不可分。目前，大学英语面临着课时量少、人数多、教学效果不明显等问题，学生在课堂学到的知识有限，因此，许多大学生开始运用丰富的网络自主学习资源，学习英语。也有小部分本科生没有做好运用大数据资源进行英语自主学习的心理准备。表1中问题3～4，分别有17%和13.19%的学生不能利用网络平台制定学习目标，拓展学习内容，以及完成英语学习任务。在访谈过程中，有学生说:“网上资源非常丰富，这很难筛选合适的自学英语的资料”；也有学生表示支持传统的英语课堂和学习方式。大学生们在上大学前，已经接受长达12年的应试教学，他们深受传统的课堂教学模式的影响，非常适应以老师为中心的学习方式和依懒教材来系统学习英语，他们很少利用互联网学习英语。在第5题中，超过20%的非英语专业学生认为批改网不能提高他们的写作水平，有学生说:“不喜欢网络写作，这是一种负担”；有学生认为网络写作很容易分散注意力，自知力不够强；也有学生表示批改不够准确，不利于提高写作水平。由此可见，并不是所有的学生都喜欢在网络条件下，自主利用英语网络平台写作的。这部分学生更青睐传统的写作模式，他们认为计算机软件批改缺乏个性化，不够专业。