《表3 美国学生五项测试的相关性统计》

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《海外初级汉语学习者汉字读写能力对比研究》

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*.表示平均值差异在.05水平显著；**.表示平均值差异在.01水平显著。

相比而言，美国学生的五项分技能之间在相关性上与越南学生存在差异。表3的统计结果显示，其相关性具体如下:（1）形旁识别能力与字义猜测、部件组合、汉字知识在统计上显著相关；（2）字义猜测能力与形旁识别、部件组合、汉字知识在统计上显著相关；（3）部件组合能力与形旁识别、字义猜测及汉字知识在统计上显著相关；（4）汉字知识与其他四项能力在统计上均显著相关；（5）词汇水平仅与汉字知识显著相关。