《表1 中高职有区别的工作任务》

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《职业能力分析在中高职衔接课程开发中的运用——以学前教育专业为例》

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分析学前教育专业职业岗位的工作任务之后可以发现，在幼儿园教育工作者这个岗位群中，基本上所有的任务都是中高职学生可以共同学习的，这就必须区分中高职学生各自所能达到的职业能力水平。同时需要深入分析每条职业能力对知识、技能学习水平的具体要求，进而依据中高职学生不同的职业能力水平设计课程，开发教学标准和课程标准。表1所示的是部分中高职有区别的工作任务。