《表2 标准化高考成绩的影响因素分析》

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《鲤鱼跃龙门:农村学生的大学“逆袭”之路——基于首都大学生成长跟踪调查的实证研究》

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注:括号内为标准误，***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1。

那么，究竟北京市城乡大学生在入学时学习成绩是否有明显差异?研究以标准化高考成绩为因变量，在控制了个体差异与家庭背景的情况下，检验城乡学生的高考成绩差异。从表2的结果中，能观察到农村学生的高考成绩明显不如城市学生，但实际上这种结果主要由家庭背景的劣势引起。在回归结果（1）、（2）中，没有控制家庭背景变量的情况下，农村学生的高考成绩显著低于城市学生，符合我们描述统计中观察到的现象。而在回归结果（3）、（4）中，研究控制了家庭经济条件、父母受教育程度等变量，原有农村户籍带来的显著负效应消失，城乡学生高考成绩不再具有明显差异，同时家庭年收入、父母受教育程度均显著正向影响学生的高考成绩，说明造成城乡学生高考成绩差异的核心因素应该是学生的家庭背景。