《表1《建筑工程计量与计价》课程教学设计》

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《工学一体化背景下《建筑工程计量与计价》课程教学改革》

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一体化课程考核方式基本分为过程性考核和终结性考核。过程性考核是一体化课程中区别于传统考核模式特有的一种考核方式，是对学生的专业知识素养、社会能力素养、方法能力素养的综合性考核，也符合现代职业教育的目标要求。终结性考核是检验学生最终的学习成果，同样非常重要，不可忽视，而考核方式不必拘泥于试卷，可根据课程性质内容不同，利用不同形式来完成考核，最终实现二者并重，综合体现教学的最终效果。