《表4 本科男护生抑郁影响因素的多元逐步回归分析》

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《本科男护生焦虑与抑郁情绪现状调查及影响因素探究》

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注:R=0.391，R2=0.153，F=2.917，P<0.05

将对男护生焦虑、抑郁得分可能产生影响的一般情况作为自变量，分别以焦虑标准分、抑郁指数为应变量进行多元逐步回归分析，进入回归模型。结果显示:家庭、母亲职业以及实习医院这三个变量进入回归方程（焦虑标准分），可以解释焦虑标准分26.7%的方差变异量（见表3）；年级、父亲职业及母亲职业这三个变量进入回归方程（抑郁指数），可以解释抑郁指数15.3%的方差变异量（见表4）。