《表8 各解释变量的边际效应》

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《家庭背景、代际传递与教育不平等》

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由于排序Probit估计的参数含义不直观，本文进一步以表7的回归4为基础，计算各个解释变量对子代教育程度的边际效应，计算当所有解释变量处于其均值水平，某一解释变量变动一个单位，子代受教育程度取各个值的概率如何变化。总体看，由表8可见，父母接受初中及以上教育、父亲非农民职业、改革开放后出生群组、城市户籍这些因素均会提高子代接受高中及以上教育程度的概率，拥有这些特征的子代在义务教育结束后继续接受教育的概率加大。相反，新中国成立前出生，拥有兄弟姐妹则会降低其进一步接受教育的概率，性别因素影响不显著。