《表3 伦理教学对伦理意识的影响》

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《广告伦理教育与伦理决策能力——基于高等学校广告专业学生的调查》

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已有的广告伦理教学，对学生在面对具体伦理困境时所表现出的伦理意识影响不大。在25个伦理情境中，仅在7个情境下接触过广告伦理教学内容的学生比没有接触过广告伦理教学内容的学生伦理意识更强，更能识别出情境中包含伦理争议（如表3所示）。从侵害对象上看，在5个涉及广告组织的伦理情境和2个涉及消费者或者公众的伦理情境中，伦理教学提升了伦理意识；从伦理价值上看，在3个涉及“公平”、2个涉及“诚实”，1个涉及“社会责任”和1个涉及“尊重”的伦理情境中，伦理教学提升了伦理意识，但是伦理教学没有对学生在涉及“透明”和“自主性”的情境下的伦理意识产生有效影响。上述数据说明，目前的广告伦理教学，在提升广告专业学生对与组织有关的伦理意识方面比较有效，而在提升对与消费者或者公众有关的伦理意识方面则效果不明显，特别是在提升有关信息透明性和消费者个体自主性方面的伦理意识上存在着重大缺失。