《表1 SPOC课程资源要素》

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《基于0BE理念下SPOC课程资源的结构模型》

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由于SPOC具有一定的限制性和私密性，一般网络课程平台的SPOC难以进入查看，所以本研究选取我校优秀SPOC课程资源为研究对象，分别从理论课、理实一体课和实践课中各选出一门，分别为:《旅游政策法规》（职教云课堂平台）、《旅游市场营销》（职教云课堂平台）和《市区地陪导游服务实训》（蓝墨云班课平台），这三门课的SPOC资源使用成熟，且应用时间均已超过二年，师生评价较好。结合课程所依托的平台，进行编码，归纳总结。具体经过4个步骤:第1步，登录SPOC平台进行查看，根据功能模块筛选出与课程资源结构有关的内容；第2步，将各个功能模块与资源进行概念化处理；第3步，将类似的概念归纳为概念类别；第4步，发展核心类属。分析结果如下表: