《表4 基于案例分析的指标选取》

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《高校创新创业教育评价体系设计——基于消费者导向评价模式理论的视角》

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第二，关键词和短语的筛选。将28篇案例进行汇总，把文章中所提及的事例和内容编码成相对应的条目，共计67条。关键词和短语的筛选工作由研究小组两名成员分别独立完成，随后进行核对。筛选过程主要分为以下三步。第一步，由研究小组的两名成员分别对67个条目编码，从每个条目中提取关键词或短语。对于出现频率较小的关键词，将其融入到意思相近的其他关键词中，如将创新创业的“课程多样性”融入到“课程内容设置”中。相对应地，如果某条目含有多个关键词，可以考虑从中提取多个关键词，如从“培养学生的创新通用技能和专业能力”中提取“创业通用技能”和“创业专业技能”。第二步，由以上两名研究小组成员对存在差异的编码条目进行充分讨论，争取消除差异，达成共识。第三步，为进一步避免分析时的主观性和个人偏见，保证筛选结果的全面性和客观性，再由另外一名研究小组成员对编码进行二次分析和检验。最终，由案例分析得到的评价指标要素见表4。