《表2 基于文献研究的指要素选取》

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《高校创新创业教育评价体系设计——基于消费者导向评价模式理论的视角》

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基于文献研究的指标要素提取工作分两步完成。第一步，检索、筛选并确定参考价值较大的文献。笔者以“创新”“创业”“教育评价”“评价体系”“指标体系”“innovation and entrepreneurship”“educational evaluation”等为关键词在中英文数据库中进行精确匹配检索，检索得到50篇相关度较高的文献。综合考虑文献引用率、发表时间、期刊影响因子，以及是否拥有明确的评价指标等因素，最后确定借鉴意义较大的文献34篇。第二步，提取文献中出现频率较高的评价指标要素。梳理以往文献的指标体系，提取并罗列评价指标要素，得到200余项评价指标（含交叉重复项）。将评价指标按语义归为24类（如将“孵化基地”与“科技园”等归类为“基础设施”），计算各类指标出现的频率，其中“社会效益”“区域环境”“经验交流”“科技成果转化”“激励政策”“校企合作”“办学理念”“个性化培养”等8项评价指标在34篇文献中出现的频率均在9%及以下，明显低于其他16项评价指标21%及以上的出现频率，由于34篇文献中评价指标体系设计的原则和视角各有不同，具有很强的独特性，故这16项指标能同时出现比较不易，因此选择此16项指标作为指标要素提出的初步依据，汇总结果见表2。