《表5 人际关系沟通能力:“双轨合一”模式下针灸推拿专业硕士研究生核心能力临床医师意见研究》
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《“双轨合一”模式下针灸推拿专业硕士研究生核心能力临床医师意见研究》
本次问卷出现这样现象:批判思维分值排列为:解决问题>分析问题>发现问题>质疑问题。很多人都希望自己拥有解决问题的能力,却不知道没有对“权威”“常识”等既定思维的质疑,是发现不了问题的;没有对问题反复思索,反复分析,就无法找到解决问题的办法。问题决不是凭空解决的,需要质疑问题、发现问题、分析问题、最后才能解决问题。这是一个完整的思维过程,它需要分析、质疑、论证能力[11]。国外对批判思维研究取得一些成果成果,并引起教育部门对培养学生批判思维的重视。可通过讲座、探究式学习等,逐层引导学生,质疑发现问题、获取可靠信息后分析和解决问题,培养学生的批判思维能力[12-13]。批判性思维是一种正向的思考方式,不仅有助于医学科研工作,也有助于积极处理复杂的日常临床工作中遇到的各种问题[14]。
图表编号 | XD0028762800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.03.28 |
作者 | 金煜昊、易荣、单娥仙、孟江琼、邰先桃、刘自力、郭太品 |
绘制单位 | 云南中医学院针灸推拿康复学院、云南中医学院第三附属医院、昆明市中医医院、云南中医学院针灸推拿康复学院、云南中医学院针灸推拿康复学院、云南中医学院针灸推拿康复学院、云南中医学院针灸推拿康复学院、云南省医师协会针灸推拿分会 |
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