《表1 0 正TVM对正TVCE的中介效应 (N=2173)》

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《新教育实验对教师综合效能感影响的测度研究》

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注:*表示p<0.05；**表示p<0.01；***表示p<0.001。

接下来本研究检测了自变量与负TVCE之间是否通过正TVM产生间接效应。表10显示的是该中介效应检测的结果。在控制正TVM变量之后，变量“学校层次＿初中”仍然显著，表明正TVM不是其中介变量。与之相对照，“实验参与深度”变量变为不显著（B=.004，p>.05），表明中介效应的存在，其中介效应的负值（B=-.023，p<.001）表示，教师参与新教育实验越深入，其综合效能疑虑感越有可能减少。