《表2 可持续发展教育十大主题编码指标》

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《中国离2030年可持续发展教育目标还有多远——基于法律与政策文本的分析》

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注：本表根据联合国教科文组织可持续发展教育（ESD）研究项目组编码指南改编

联合国教科文组织强调，可持续发展教育是整体变革性的教育，包括经济、环境和社会三个方面。[3]以此为基础，ESD研究项目组召开国际会议，经过与多位国际教育专家的多次研讨，逐步达成共识，从经济、环境与社会三个维度确立了包括10个一级指标和59个二级指标在内的编码框架（见表2）。课题组根据这个编码框架对中国的研究对象进行了编码，以句子为基本编码单位，包括句子、长短语和从句，统计其出现的频数与比例。