《表2 两组患儿家长干预前后疾病相关知识标准得分比较 (n=75, ±s)》

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《需求式家长课堂在66例重度肺炎患儿中的应用》

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注:与干预前比较，1) P<0.05；与对照组比较，2) P<0.05。

干预前两组患儿家长的疾病相关知识掌握水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，两组得分高于干预前，且观察组得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。