《表4 活动类课程组成和要求》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高职院校产教融合人才培养机制创新实证研究——基于OBE理念的电子商务人才培养模式创新》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在修订本次人才培养方案之前，我们根据学院的培养目标和毕业要求制定了专业学生培养目标和毕业要求初稿，在麦可思教学质量管理平台设置问卷，向核心雇主、行业专家、应届校友、校友、全体专业教师五类利益相关方发放问卷，收集问卷，计算统计，确定权重。根据调研数据汇总分析确定了专业培养目标及毕业要求并召开专业咨询会研讨定稿。组织核心能力指标定稿会议，讨论确定专业核心能力指标及权重。经过调研和多次研讨确定了人才培养方案的制定思路，强化学生的公民意识和规范意识，要求学生具备责任意识和创新思维，突出专业能力与问题解决能力的培养；设置学生活动课程，是对专业人才培养知识体系的补充，将学生活动计入学分，丰富内容，如创新创业、专业技能竞赛等。加强实践环节的教学，激发学生的自主实践和创新能力。学生活动课程还可以培养学生的岗位道德与职业素质，增强社会责任感和团队协作意识，能培养学生积极健康的心态和良好的心理素质。电子商务专业培养目标:培养为社会主义现代化建设服务，有社会责任感和敬业精神、规范意识和创新思维、进取意愿和合作能力，胜任电子商务领域相关岗位的复合型人才。制订的人才培养方案主要内容见表3-表5。