《表1 教师领导力效能量表的测量维度及其含义》

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《高校教师领导力效能量表的开发与验证》

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随后，研究团队就优化问卷的相关问题与教育专家、相关领导和一线教师构成的专家组进行访谈。研究团队听取了专家组对量表“缩减维度、减少题量、精练文字和改善表达”的修改意见。结合高校实际对维度进行简并，按照每个维度4-5题的题量标准，编制了包括“主导规范建立、承担领导职责、生成领导文化和共享组织发展”（见表1）4个维度在内，涵盖18项测量项目的初始量表。全卷采用李克特7级量表形式，核心问题为询问教师是否有能力胜任量表中的具体行为和意图的陈述（量表设有反向题）。