《表1 民族院校专业设置科类分布统计表》

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《民族院校专业结构研究:现状、问题与对策》

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数据来源:教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》；2015年民族院校高等教育基层统计报表。

20世纪80年代初期，民族院校仅有法学、文学、历史学和理学等学科专业，是典型的以文科为主的院校；时至今日，民族院校已发展成学科门类齐全的综合型院校。截至2016年2月，民族院校共有本科专业227种，覆盖《普通高等学校本科专业目录（2012年）》所列专业种数的45%，分别涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类（见表1）。特别是民族院校的工学专业实现了从无到有的历史性跨越，当前其专业种类的科类结构比例最高。这是因为早在20世纪80年代中期，民族院校的办学者就敏锐地意识到，随着经济建设成为我国社会发展的中心任务，民族地区的工学专业人才需求量会持续上升。因此，当时正筹备建校的东北民族学院就将其办学定位确定为以工科等应用型学科为主要特色的综合型院校。其他民族院校也纷纷创造条件，以相关理学专业为依托开设与之相近的工学专业。另外，艺术学成为民族院校专业设置覆盖率最高的学科门类。一方面，民族地区有着丰富的艺术资源，为艺术学专业的发展提供了得天独厚的优越条件，有利于民族院校传承和弘扬各民族优秀艺术文化；另一方面，2011年国务院学位委员会将艺术学从文学门类中独立出来，使之成为一个新的学科门类，为民族院校积极设置艺术学专业提供了制度支撑。