《表6 班级HP-B在不同题型下的配对样本T检验》

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《输入语速与听力理解的关系研究——以非英语专业学生对不同听力测试题型的理解为例》

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当考察不同语速是否给较高听力水平班级HP-B在不同听力测试题型中带来成绩明显提高时，表6结果表明，较慢语速版本下，受试在长对话和短文中的平均得分有了明显提高，成绩提高甚至在0.01水平上都具有明显性。具体来说，短文中的成绩提高最为明显（t=-11.311，p=.000），其次是受试在长对话中的表现（t=-3.246，p=.002）。相反，受试在短对话中的表现正如独立样本T检验中的表现，并没有任何显著性的成绩提高（t=-.785，p=.435）。