《表1 二年制公立社区大学学生和四年制公立大学本科生非传统因素所占百分比》

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《美国社区学院学生资助探析及对我国社区教育的启示》

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美国教育部（The U.S.Department of Education）将学生按7个因素分为传统学生和非传统学生。传统学生为18-22岁，经济上依赖父母、住在学校的全日制大学生。鉴定非传统学生的7个因素是:（1）财务独立；（2）兼职上学；（3）实施中学后教育时延迟入学（delayed enrollment into postsecondary education）（4） 全职工作的同时就读；（5）有家属；（6）单身父母；（7）没有高中文凭。研究表明:相比较传统意义上高中后直接进入大学学习、经济上依赖父母的全日制学生来说，社区学院的学生更多表现出的是非传统的特点（见表1[2]），而这些非传统特性与社区学院学生较低的学习持续性和毕业率息息相关。