《表3 教学改进前后情况表》
在教学过程中采用EEG注意力监测技术,可通过系统的实时显示得到该教学模式下学生的注意力集中情况,一旦老师发现学生的注意力集中值下降,在理论讲解、应用讲解、实践操作过程中,便可采用PPT讲解、看视频、讲笑话等有效措施调整教学方法,达到提高学生注意力的目的。教学反馈处理过程不仅能使老师了解到教学方法实施的可行度,还有利于教师对原有教学方案的创新、改进和优化,从而提高教学质量,增强学生对知识的记忆和掌握程度。具体实践操作步骤与教学改进前后的理论讲解、应用讲解、实践操作情况如图2和表3所示。
图表编号 | XD0023255600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2018.09.28 |
作者 | 于国龙、崔忠伟、熊伟程、左羽 |
绘制单位 | 贵州师范学院、贵州师范学院、贵州师范学院、贵州师范学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |