《表1 调查问卷结构及题目》

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《网络学习资源对学习满意度的影响研究》

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根据多元线性回归分析（表10）结果可以得出:F=99.795，p<0.1，说明本文的回归模型拟合度比较好，研究结果可信可采纳.性别、年级、有无在线学习经历、网络课程内容、课程学习资源这五个变量的显著性水平值p分别是0.087、0.069、0.024、0.014、0.037，前两个个人基本特征的观测变量p值都大于0.05，不可纳入回归方程中，而有无在线学习经历、网络课程内容和网络课程学习资源的观测变量p值都小于0.05，并且三者对大学生网络在线学习满意度都起到正向影响作用，依据多元回归理论可以放入回归方程中，方程公式可设定为:学习满意度=0.269*有无在线学习经历+0.371*网络课程内容+0.402*课程学习资源[14].