《表2 反思设计的支架：大单元设计的操作步骤和技术要领》

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《大单元设计的操作步骤和技术要领》

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培养反思能力是学习的重要内容。2017年课标的“学业质量”部分，对每一水平的第一维度（语言建构与运用）都有相关的表述，如1-1中的“有反思和总结自己语文学习经验的意识，关注语文学习方法的学习”。培养的途径，一是借助学习规则的建立与实践，使之成为“学习技能”的一项内容。二是有意识地设计和引导反思，指导学生反思学习过程、结果和学习方法，如表2所示。